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主题拓展课程:三国争霸
成都老兵野战营 主题课程  发布时间:2013-02-24 11:55:42  浏览次数:2183

     课程活动背景:
     三国时期,是我国历史上一段极充满纷争的年代,军阀混战,正所谓乱世出英雄。在这个时期诞生了许多优秀的政治家,思想家,军事家,纵横家。家喻户晓的中国古典名著《三国演义》正是描写这段时期的一部优秀历史巨著。它的社会影响,远远超过了它的文学价值,里面的很多军事战役都包含着我国古代著名军事著作<孙子兵法>的军事哲学,错综复杂的三国之间的关系,结盟与战争,无不是“趋利而动”的真实写照。这些都是当今社会商战、企业经营谋略中大量运用的战略指导思想。
  
     课程操作流程:
      1、整队,问好!
      2、下面我们要做的项目是:三国争雄。任务是:在规定时间内,使本国领土最大化(即领省最多)。
      3、宣读项目背景:魏,蜀,吴,三个国家呈鼎足之势,各自为政。初期,各国土地均等,实力相当,民众皆通礼仪明事理而未尽其用。据外来得道之人指点,三国内部皆藏有宝物,遍布国土之中。国君若胸怀大志,则当厉兵秣马,派精明强干者遍寻宝物;修生养民,增强国之实力,并有博闻之士通晓天下大事。得道有先后,各国励精图治,均已寻得宝物,根据宝物指点,得悉要想一统天下,得成霸业,必须得到神器,才能够找到把握天下命脉的利器。然而,神器只有一件,而三国争雄,如不能尽得仙机,就需要外联于强援。在三国“群英会”中,各国国王、使节将在此纵横论辩,互通国之有无。最终,文韬武略,胸怀天下者得天下。
      4、首先,我们要将本组人员分为三组,即魏,蜀,吴三国,一、二、三循环报数。报一的一列横队(魏国),报二的一列横队(蜀国),报三的一列横队(吴国)。
      5、从项目背景里面我们可以得知,首先,各国需选出一位国王与使节,国王(领导;战略;决策者),使节(信息传递者)。各国使节出列领取项目所需物资,各国将发放一份中国地图,一支笔及两张A4白纸。
      6、项目规则是这样的:三国都想一统天下,得成霸业,而神器(虚拟)只有一件,且不知道确切地点,所以,要一统天下,就必须使自己国家的领省更多(既你所在国所占有的省份更多),最终的评判也由此决定:哪个国家所占有的省份最多既获胜。如出现两国或三国所划定的省份相同,则视为战争区域,而战争区域不属于任何国家。该项目一共分为5轮,第一轮准备时间为10分钟,接下来四轮均只有5分钟时间,每一轮准备时间到:各国使节通报本国所要领地(注意:只是通报,不可以沟通),并记录其它两国所划领地,然后回国告知本国,重新商议本国所要的领地。此过程重复四次,第五次的时候,三国国王、使节会晤,五分钟时间。接下来,各国国王、使节回本国,五分钟时间准备,其后,向教练递交书面信息,最终你的国家所要的领省。注意:评判标准以最后呈交的结果为准。前四轮不累计积分。
      7、好的,各位对于规则有没有什么疑问?请举手提问。

     课程思考:
      1、共赢共生是一种和谐与平衡,就像社会与自然的和谐与平衡,这是辩证法的规律,顺者昌,逆者亡。三国争雄,谁来成雌?
      2、损人而不利己的赢,付出了更多的代价却未拿到更大的成果,其实是输,更何况冒着毁灭自己的巨大风险?
      3、赢者即便算是暂时赢了,也并非赢于不诚信,而在于对风险的正确估量、对对手心理的深刻洞察、对策略效果的充分自信!
      4、“我”一无所有与所有人一无所有哪一样更好?“我”真的输了吗?
      5、输者即便算是暂时输了,亦更非输于太讲诚信,而在于缺乏真正有效的沟通与影响力,盲信他人的所谓诚信与智慧,输于对不诚信者讲诚信!
      6、大家都无视诚信的原则,那就是世界末日。
 
     课程分享:
   结束后的分享由我们的讲师引导,总评,各个△△的国君/将军自评,全部参与者分享我们的体会与感受。一天的拓展活动有排名,但是我们并没有一个真正的失败者,因为我们都真正地感受到了团队的力量。我们的每一个团队领导, 成员不可能在所有的拓展游戏拓展活动中都是专家, 只有发挥众人的智慧才是取得最后的胜利的关键, 大面积的沟通、合作必不可少;审时度势, 善用人才, 当机立断. 群策群力, 通力合作, 众志成城才能一统江山, 谁最后笑傲江湖我们拭目以待。

 

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